文献是人类的知识财富，我们在共享知识财富的时候，应当遵循科学规律与道德法则，不能做违背科学与道德的“失范”之事。学术不端就是弄虚作假、坐享其成的学术失范行为的表现。
那么，如何利用文献呢?这是一个学习与研究的科学问题。总体来说，我们要遵循以下逻辑发展线条:搜集—鉴别—阅读—分析—研究—吸收—创写。这个逻辑发展线告诉我们:文献的利用，不能从“搜集”直接跨越的“创写”，一切省略期间的“鉴别”“阅读”“分析”“研究”都是错误的，也是不可取的，这样容易造成囫囵吞枣或学术不端的倾向。
（一）馆藏纸质文献利用
馆藏纸质文献是互联网之前最有效的学术研究资料来源之一，实际上，今天，它仍然还是我们必不可少的阅读对象。每位同学必须阅读本专业经典文献，而且要重点阅读，这是奠定学术基础的文献，也是你以后学术发展的基元。因此，“原典”与“经典”之文献，我们是绕不开的，除非你不想进入“圈内”。馆藏纸质文献的阅读与利用，一般我们的做法是:确定文献—寻找文献—阅读文献—研究文献。“确定”很难，可以在导师的帮助下完成；“寻找”可借阅、可购买；“阅读”是精读；“研究”是吸收与发现。
（二）数据库电子文献利用
数据库电子文献很多，使用十分方便，尤其是检索快。但有一个问题，很多电子书或数据库编辑工作不规范，不严谨，错误率较高，因此，我们在利用的时候，务必将引用的部分再与馆藏纸质文献对照，否则会产生许多“诚实的失误”。一般做法是:检前准备一实施检索一检索记录一整理
（三）期刊学术文献利用
期刊学术文献是写作前要准备的，即要分析- -下研究现状与发展趋势，或找到别人研究的方法或研究到什么地步了，这样好开展自已的研究工作。譬如研究某项事情，要想找到第一手资料，必须穷尽搜罗所有报告以及研究论文。我们一般做法是：确定检索方法一实施分步检索（从大到小）——建立分类文件夹一阅读与研究文献。譬如检索，首先确定检索方法，确立检索范围，首先第一次检索主题词，然后调整检索关键词，并调整检索范围为“内容”，而不是“题目”，这样就加大检索范围，防止丢失。当然你第一次可以直接检索然后建立相应文件夹，第二次放大检索，再建立第二次相应的文件夹，以后以此类推。至于“建立分类文件夹”要根据你论文的需要，可按时间、地点、造型。最后，要对检索到的内容进行阅读与研究。
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