科研成败，首先决定于研究设计是否合理，是否科学，是否有可能寻找出事物变化的特点与规律。因此，培养研究生应该着重研究设计或实验设计能力培养。因为实验设计是研究能力的集中表现。
怎样抓研究设计能力培养呢?一是循序渐进；二是反复进行；三是跟班学习。
循序渐进，即学完理论后，马上要研究生做练习性的研究设计，人人要做，毫无例外，而且评分。对每份设计练习，认真批改，指出正误。经过练习，进一步有意识鼓励研究生自选题目，做小研究、小实验设计，要求研究生在三年学习期间，能在专业性刊物上发表几篇有价值的研究报告。
这样提出奋斗目标，迫使研究生自己动手做研究，搞实验设计。在研究生自己进行小实验研究过程中，我发挥导师的作用，积极指导和帮助解决困难，使研究生经过自己的努力，做出科研成果，发表论文。这对培养研究生的研究能力，起着很大作用。每当研究生的研究成果得到发表，本人尝到了甜头，受到了很大的鼓舞和激励，同时也增强了研究兴趣。
作为导师，看到后一辈逐步成长， 心里也得到很大的安慰。在这基础上，要求研究生做好硕士论文研究的设计。通过不断指导、督促和检查，使研究生过好硕：士论文和研究设计这个大关。此外，平时要研究生道搞实验研究，在过程中给研究生做出实验设计的示范，言传身教，让研究生在过程中学习如何进行研究设计。
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